guter Unterricht ...


  • berücksichtigt die verschiedenen Aneignungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schülern auf folgenden Ebenen:
  • Ebene des sinnlich-wahrnehmenden Lernens
  • Ebene des handelnd-aktiven Lernens
  • Ebene des bildlich-anschaulichen Lernens
  • Ebene des begrifflich-abstrakten Lernens


  • zeichnet sich weiterhin durch eine Individualisierung und innere Differenzierung der Bildungsangebote aus,
  • ist durch Ganzheitlichkeit gekennzeichnet,
  • zeichnet sich durch die Nutzung verschiedener Medien, vor allem auch digitaler Medien aus,
  • trägt zur lebenspraktischen Bildung der Schülerinnen und Schüler bei,
  • orientiert sich an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler,
  • ist handlungs- und situationsbezogen,
  • ermöglicht das Lernen in sozialen Zusammenhängen,
  • zeichnet sich dadurch aus, dass Fehler als Lernchance angesehen werden,
  • berücksichtigt die mögliche Diskrepanz von Lebensalter und Entwicklungsalter und ist altersangemessen,
  • ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern sich möglichst aktiv, entdeckend und selbstständig mit Inhalten und Problemstellungen auseinanderzusetzen und
  • basiert auf der pädagogischen Grundhaltung des Lehrers (Echtheit, Akzeptanz, Empathie, Konsequenz).


(Schulprogramm der Exin-Förderschule vom 10.12.2018)